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    學術講座預告:“廈門大學會計學科教師與研究生系列Seminar”之七十三

    責任編輯:劉銀燕  發布時間:2020-11-06 16:53:08   點擊次數:


    為了活躍廈門大學會計學科的學術研究氛圍,激發既有教師與在校研究生的學術研究熱情和積極性,促進教師之間、教師與研究生之間、研究生彼此之間的深入交流、思想碰撞與知識分享,我們組織了由廈門大學會計學科的常任教師、博()士研究生、國際訪問學者等作為報告人的系列Seminar。該Seminar將冠以“廈門大學會計學科教師與研究生系列Seminar”的總標題,從2017314日起,每周周二/周五下午15:00-17:30舉行。該Seminar與已有的“財務、會計Seminar(主要聘請校外與境外的學者擔任報告人) 相互補充,以期能夠更好地推動廈門大學會計學科的學術發展。


    題 目:懲罰比獎勵更能促進員工學習嗎?——基于財會人員在線學習人工智能知識的眼動實驗證據

    報告人: 锨 博士研究生

    主持人: 楓 副教授

    時 間:20201113日(星期五),15:00-17:30

    地 點:嘉庚一409

    論文摘要:疫情使得企業在線培訓項目成為員工在職學習和企業人力資本投資的主要方式。然而,在線學習項目也存在著過程管控缺失、員工學習動機弱等問題。因此設計基于學習成果的金錢激勵方式以提高員工在線學習成效是當下企業面臨的現實問題。本研究基于展望理論,通過財會人員在線學習人工智能知識場景,考察激勵合同框架和結構對員工學習成效的影響。本文運用眼動儀可視化學習過程后發現,激勵合同中強調懲罰比強調獎勵更能促進財會人員學習人工智能知識;具體學習目標能增強框架的激勵效應;并且懲罰框架合同主要促進財會人員對人工智能知識的理解與應用來發揮激勵作用。本文發現對企業利用激勵合同促進財會人員在線學習人工智能知識具有重要的啟示意義。

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